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“好吧,就当做一种特色尝试下,说不定有意外的惊喜。”
王石鼓想想,觉得也没必要反对,就答应说:
“那就马上开始在学校找人。不知道外院和师大的学生,哪里的更合适。”
“嘿嘿,不如和你詹姐聊聊,先试着找几个,再一起把教材和教案共同确定一下。”白满川调侃道。
“别胡说,我可没你想的那种想法。”他随意的解释一句,白满川感觉他这句话是真的。
“不过,如果你要大声朗读式的学英语,我想了一下,用‘英语900句’做教材,可能不太合适。”
‘英语900句’,一书是根据霉国麦克米公司出版的《英语900句》录译的。
1978年燕京商务印书馆出版的,在当时,作为英语读本曾经风靡全国。
“我想,你让人大声朗读,是为了让学生忽略外界干扰,专心沉浸到学习中;
不过我学过900句,那里面的句子,大多是按类型划分的……。”
他观察白满川的表情,这时不由停下来问:“你是不是没学过?”
“呵呵,我看过几页……。”白满川镇定的回答。
“嗯…,算了,这不是重点。”
王石鼓脸色平平,继续说:
“我的意思是说,在编教辅资料时,你不是经常要求教师们,要注重趣味性吗?
我想,如果能把会话和实际场景结合起来,学生学习的时候,是不是更有身临其境的感觉;
可能更真实、更有趣,也就更容易学习和记忆吧。”
“嘶……,厉害呀,石总,你这个想法太好了。”
白满川表情夸张,心里实际上非常高兴。
王石鼓的这种表现,可以看得出,他已经自然的融入了领导者的角色。
不再是只按给他的任务在做事,而是自觉思考,怎么能做好事;
着眼点不仅仅只是眼前的事务,而是怎么做,会对整体工作更有利,思维格局明显变得更加开阔。
“怎么了,不行吗?是不是因为,没有现成的教材?”
王石鼓以为他是故意调侃,有些惴惴的追问。
“不,不是的,你这个办法好,教材不是大问题,嗯……,”
白满川思考片刻,接着继续说:
“干脆编一份教材,正好作我们口语教学的入
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